Dienststelle für Personen mit Behinderung

Identifie les activités de la vie quotidienne (95 au total) posant des problèmes au patient
Evalue la gravité des problèmes pour chaque activité
Détermine la charge pour l’entourage
Détermine l’importance des activités pour le patient
Indique dans quelle mesure le patient est conscient de ses difficultés

Echelle descriptive

Spécifie les étapes ou sous-étapes posant problème dans une activité
Détermine le niveau d’aide nécessaire à chaque étape ou sous-étape de l’activité
Permet de formuler des hypothèses sur l’origine cognitive du problème observé en vue d’une rééducation ciblée
Précise l’existence d’éventuels facteurs aggravants du problème cognitif de départ

Liste des 95 activités évaluées

Activités liées à l’alimentation
1. Préparer un repas complet (habituel)
2. Préparer un repas complet (nouveau)

3. Réchauffer/Décongeler un plat
4. Cuisiner une pâtisserie
5a. Utiliser un percolateur
5b. Utiliser une machine senséo
5c. Utiliser une cafetière
5d. Utiliser une cafetière à pression
5e. Préparer un café filtre
5f. Préparer du café soluble
6a. Préparer du thé en sachet
6b. Préparer du thé en vrac
7. Dresser la table
8. Débarrasser la table
9. Faire la vaisselle
10. Utiliser un lave-vaisselle

Activités relatives à la médication
1. Préparer un pilulier
2. Utiliser un pilulier
3. Prendre des médicaments sans pilulier

Activités ménagères (au sens large)
1. Prendre les poussières
2. Passer l'aspirateur
3. Balayer
4. Laver le sol
5. Nettoyer les sanitaires
6. Laver les fenêtres
7. Trier les ordures
8. Sortir les ordures
9. Faire la lessive
10. Repasser

Activités de shopping
1. Faire une liste d'achats
2. Faire des achats

Entretenir les animaux domestiques, les plantes (d’intérieur) et le jardin
1. Entretenir les animaux
2. Arroser les plantes
3. Tondre la pelouse
4. Entretenir un jardin potager
5. Entretenir un jardin d’agrément

Tricot et couture
1. Tricoter
2. Coudre : raccommodage et ourlets

3. Coudre : confection de vêtements

Utilisation du téléphone
1. Composer un numéro de téléphone
2. Recevoir un appel téléphonique
3. Gérer un appel téléphonique
4. Laisser un message téléphonique
5. Ecouter un message téléphonique
6. Composer un numéro de GSM
7. Recevoir un appel GSM
8. Gérer un appel GSM
9. Laisser un message via le GSM
10. Ecouter les messages sur le GSM

11. Envoyer un SMS

12. Lire un SMS

Déplacements
1. Utiliser les transports publics (trajet habituel)
2. Utiliser les transports publics (nouveau trajet)
3. Se déplacer à vélo (trajet habituel)

4. Se déplacer à vélo (nouveau trajet)

5. Se déplacer à pied (trajet habituel)

6. Se déplacer à pied (nouveau trajet)

Activités de gestion diverses
1. Prendre un rendez-vous
2. Se rendre à un rendez-vous
3. Gérer le courrier reçu
4. Envoyer un courrier
5. Remplir un document
6. Se rendre au guichet d'un bureau administratif
7. Remplir un bulletin de virement

8. Retirer de l'argent au distributeur automatique

9. Effectuer un virement électronique

10. Effectuer un virement par Internet

11. Effectuer un payement par téléphone

12. Effectuer un virement entre ses comptes

13. Utiliser de l'argent liquide

14. Utiliser une carte de débit

15. Gérer l'énergie

Activités de loisirs
1. Faire des mots croisés
2. Faire un puzzle
3. Jouer au solitaire manuel
4. Faire un sudoku
5. Jouer au scrabble
6. Dessiner/Peindre
7. Faire des photos argentiques (appareil automatique)
8. Faire des photos argentiques (appareil manuel)
9. Faire des photos numériques
10. Utiliser un poste radio
11. Utiliser un lecteur de CD
12. Utiliser un tourne-disque
13. Utiliser un lecteur de cassette audio
14. Regarder la télévision
15. Enregistrer un programme TV sur magnétoscope
16. Visionner une cassette vidéo
17. Visionner un DVD

18. Utiliser un ordinateur : fonctions générales
19. Utiliser un ordinateur : traitement de texte Word
20. Utiliser un ordinateur : tableaux et graphiques (Excel)
21. Utiliser un ordinateur : lecture de photos numériques
22. Jouer au solitaire informatisé
23. Surfer sur Internet

24. Envoyer et recevoir des messages électroniques
25. Lire

Organisation
1. Rangement des objets (clés, etc.)/perte des objets

Conclusion

Il devient possible d’évaluer un grand nombre d’activités de la vie quotidienne
La procédure permet de mettre en relation les difficultés rencontrées dans la vie quotidienne avec des déficits cognitifs spécifiques
La rééducation cognitive peut être ciblée sur les problèmes précis de chaque patient
L’outil est évolutif : il peut être développé pour des activités non envisagées jusqu’à présent

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